《小篮球》
全文为“小小篮球跳跳跳，飞在空中要人抱，小猴小狗要抢它，逃进网中哈哈笑”，精选的启蒙律动儿歌，满足宝宝好动的天性
集体性、竞争性强、趣味性浓。
根据教案网的相关介绍可知，三四年级小小篮球队员比赛具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，深受学生喜爱。
篮球是1891年美国詹姆斯奈史密斯发明的以手为中心的身体对抗性体育运动。
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我帮大家整理的小小篮球赛作文，希望能够帮助到大家。
小小篮球赛作文1在孩子们的眼里，这个无人的篮球场就是一个让他们大展身手的“舞台”。几个爱好篮球的小男孩约定好下午放学后来一场精彩无比的篮球赛。
这不，下课铃一响，他们就站起身来，拿起书包，冲出了教室，来到这个篮球场，严阵以待。篮球赛开始了，他们的比赛吸引了一大群一大群的孩子和叔叔阿姨。
瞧，那个留着碎发，有着一头黑发的前锋，他带着篮球，带球技术非常娴熟，一个横空跳跃，灌篮，那球进了，大家都欢呼、喝彩、鼓掌着。
篮球员和现场的观众一样，都屏住了呼吸，紧紧盯着双方的每一举每一动。那个抱着小弟弟的男孩可能是经过一番激烈的争夺，才抢到一个看篮球赛的好位置。只见他一副恨铁不成钢的样子，大概是他支持的球队输了一局吧。他紧紧抱着怀中的小弟弟，他恨自己不能亲自参加这样激烈的球赛。那个小弟弟一脸茫然，嘴巴微微张着，一脸惊讶，大概是第一次看这样激烈竞争的场面。
有个挺高女孩，正急着赶来，此时已没有可坐的地方了，她就站着观看。有一个比较矮的金发碧眼的小男孩，因为有人挡着他，便伸长脖子，身子稍离座位，看他那样子，恨不得的把长颈鹿的脖子安在自己的身上，那样就可以看精彩的球赛了。
那个戴着紫色帽子的小男孩，像是看久了，累了想低头休息一小会，可又怕错过精彩的环节，于是就边休息，边用眼睛看那扣人心弦的篮球赛。那个抱着芭比娃娃的小妹妹一脸失望的表情，也因该是她支持的球队又输了一局。
在众多的观众中，要数那位叔叔看得最入神了。每到球赛激烈时，他都紧抱双拳，每到胜利时，他都为孩子们鼓掌、喝彩。看他那满足的样子，一定是想起了自己童年时与小伙伴们快乐玩耍的情景了。
小小篮球赛作文2上周五，我们学校举办了全校瞩目的小小篮球赛。
下午第一节课，同学们都来到了操场上。第一场比赛就是我们中队的火箭队VS五（四）中队的梦幻队。我们班的首发阵容派出了钱立群、徐健鹏和陈奕廷出战。比赛刚一开始就非常激烈，五（四）中队没一会儿就打出了一个漂亮的进球，给了我们的火箭队一个下马威。我们中队的同学们这下可着急了，都大声为自己的队伍加油：“五（三）班，加油！五（三）班，加油！”在同学们的大声加油助威下，我们的火箭队果然越战越勇，没一会儿，我们将比分反超了回来。比赛如火如荼地进行着，双方的队员们都拼得生龙活虎，互不相让，就像两只正在对抗的雄狮一样。而各班的同学们也不甘示弱，大声叫喊着为自己的队伍鼓劲!双方的`比分咬的很紧，不是你刚追上我就是过一会儿我又追上了你!最终，我们的队伍以2分的分差惜败给了对方。
当我们的队员走下场来，对于最终的比赛结果，同学们没有一个责怪他们，而是都对他们今天在场上的表现大声称赞，鼓励他们能在下学期中的比赛中打个翻身仗！我们班篮球队的诸岳晖同学是一位集体荣誉感非常强的同学，看到自己的队伍输了，他心里有些难受，觉得愤愤不平，但后来在受到了同学们的真诚鼓励后，他终于释怀了，笑了出来，表示下次比赛一定会表现更好!
虽然这次篮球比赛我们输了，但是在比赛过程中无论是我们的参赛同学还是班级里其他同学，都即体现了强烈的班级荣誉感，又表现出了重在参与的竞赛精神，大家都觉得这是一场有意义的比赛！
体育是一种激发人的积极性和创造性的手段，它的内容与儿童年龄特性中的好动紧密相连，下面是由我为大家整理的“大班体育教案――小小篮球运动员”，欢迎阅读。
大班体育教案――小小篮球运动员
教学目标：
⒈让幼儿通过篮球基本动作（运球、传球等）及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。
⒉培养幼儿团结协作的能力。
重点与难点
学习两人以上配合传球。
材料与环境创设
1、幼儿人手一只篮球。
2、红、绿、黄、蓝四队标记。
3、音乐若干段。
4、记分牌。
教学流程
一调动身心
⒈跑步热身：鼓励幼儿不怕寒冷，听鼓声变速跑。
⒉热身操：听音乐精神饱满地做。
⒊保育：略脱衣服。
二基本部分
⒈四散练习，复习动作。（幼儿练习，老师观察指导）
⒉探索练习，重点指导。
⑴请个别（3-4个）幼儿示范两人以上配合传球。
⑵幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。（老师个别指导，鼓励幼儿合作传球）
⑶拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量）
⒊灌篮比赛，综合练习。
⑴玩法：
分两队进行比赛，每对各5-6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
⑵规则：持球者应运球或传球，不能持球跑。
⑶幼儿分组进行比赛。
鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法，并提醒幼儿遵守比赛规则。
三结束部分（放松身体）
进行颁奖仪式（胜者得金牌）。
意思是篮球虽小，但是多打会健康
多打篮球，可以锻炼身体，让身体变得更加健康，仿佛它有一种特殊的吸引力，吸引着去释放激情与能量
“神不知，鬼不觉！”不知道么时候“它”开始偷偷流行起来了，“它”是何方神圣呢？就是──“打篮球”。下面是小小篮球巨星六年级作文，欢迎参考阅读！
小小篮球巨星六年级作文他是我们班的篮球巨星，一双闪闪发亮的大眼睛能侦查到球场上的异动；两只耳朵能准确无误地听见篮球每时每刻发出的声音；看似柔软的小手却能把运球、抢球、传球、投篮做到天衣无缝，让对手无法攻破。他的左手腕戴着蓝色的手环，上面印有他酷爱的明星科比的名字，好像有着不可侵犯的威严和无穷无尽的力量。
这位小小篮球巨星可不一般，不仅每天勤学苦练篮球技艺，下课了还反复练习打篮球的.每一个动作，喜欢跟其他朋友研究投篮的方式，睡觉时也在琢磨着如何攻破别班的篮球猛将。有一次我嬉皮笑脸地对他说：“你怎么不抱着篮球睡觉啊？”没想到他却一本正经地说：“我当然想啊！可父母亲不同意呢！”全班同学听到了，都暗地里叫他“篮球魔王”。
这位篮球巨星可不一般，他每次在球场上的拼杀情景我都历历在目。他一抢到球，只见他那手臂悠然地拍打着篮球，接着运球速度加快来到篮下，一投球，那圆滚滚的篮球从篮筐中落地一响，干脆利落。“嗖嗖嗖”的一次次投篮，投得那么优美，至今还没人能攻破他那完美的投球，运球的速度，高超的技艺，真没辜负“篮球魔王”这个称号。
这就是我们班的小小篮球巨星，他用眼睛、耳朵、双手就能将篮球做到“人球合一”的境界。我真佩服这位篮球巨星！
小小篮球巨星六年级作文适中的个子，健壮的身体，灵活的身手，说的不是别人，正是我们班的篮球迷。说起他的名字，同学们都会称赞他球技好。不久前，同学们还给他起了个神气的绰号──“科比”呢！
他很喜欢看NBA（美国职业篮球联赛）和一些关于NBA的书籍，因此他对有关NBA的知识很了解。同学们时常问他一些关于篮球的问题，他总是对答如流。例如““MVP”是什么？”“最有价值球员。”“刚创NBA时有多少支球队，现在呢？”“刚创时有10支球队，现有30支。”“现役的明星球员叫些什么名字？”“如科比、艾弗森、邓肯、麦格雷迪、詹姆斯等。”不错吧，对这些问题还是了解的。
他不但了解篮球的知识，还擅长打篮球。有一次，他分到一支实力较差的球队，可他不气馁。全队在他的带领下，打起了反击。对手进攻，他们就拼防守。这也让对手吃了不少苦头，连续几次进攻都没成功。等到自己的球队进攻，他就想方设法给队友制造机会……比赛激烈地进行着，这时比分已是29：29，哪队再中一球就获胜。这时，他不急不躁地带领球队进攻。观众的心都提到了嗓子眼，看着这一次的进攻。对方扑上一名防守球员，他假装传球，骗过了对方。又有两名球员上来夹击，他行云流水地过了对方，来到篮下。这时对方的防守球员已高高跃起，等着封死这一球，他并不急于上篮。就在对手着地的那一刻，他跳起一投，对方想封盖也无能为力了。观众呆呆地望着这决定胜负的一球，现场的气氛仿佛静止了。球在空中慢慢旋转着，“嗖”的一声，进了。观众们不断地欢呼着，队员们也为他欢呼。
他是谁啊？他就是我啊！一个地道的篮球迷。告诉你吧，没准再过10年，你还将会得到一张签名，上面写着“篮球名星钟煜锋”。
小小篮球巨星六年级作文一说到篮球，我就会想起我们五{一}班上的“篮球王子”——陶超为。这个称呼，可不是假虚名的哦。通过他的身高和这几件事，你一定会认同他的。
说到身高使我无地自容，因为我在班上倒数第四矮，那第一高是谁呢？哈哈哈，想必我们班上任何一个同学都会不约而同地想到陶超为。他的身高高达1米6左右，就和一个青年差不多了。记得那次上音乐课，音乐老师叫“陶老”{除了篮球王子之外还有这个称呼}上去表演，“陶老”一上台。就做了一个两步半的动作，笑得我们人仰马翻。
有一次体育测试，“陶老”不论和谁跑都得第一，“陶老”轻轻一跳，跳了2米多远了；“陶老”最劲的还是测试肺活量，令人不可思议的是“陶老”达到3209肺活量。测试完了，我们成群结队地去打篮球。那“篮球将军”肖正川做AB队队长。开始了陶超为带球先入三分，三四个人已经充满力气去防，但我们这些小兵，而且是发育不太良好的小兵去防他，对他而言只是螳臂当车。陶超为的花式多样，不断翻新，上下转身射篮，一下后跃半空射篮，一下单手两步半射篮，各种花式都使了出来，“克嚓”“克嚓”百发百中。难道你们说他不是“篮球王子”吗？
我这个笨手笨脚的肥仔，什么事候也能当上一回篮球王子呢？
篮球，让生活更美好作文1
又是一个阳光明媚的下午，我站在操场上怀抱着篮球，阳光洒落下来，落满我身上如同披上金色的铠甲。在我的世界里，有篮球的地方，美好都会如约而至！
经常陪我的是“小淘气”，它有一个圆鼓鼓的审题，披着一件棕色的大衣，眼睛溜溜转动，东张西望，好像随时准备逃走，轻轻拍打着球，打出“呼呼”的声音，淘气的不时从我手中逃脱。
最初接触篮球，是在两年前的假期，我参加了一个篮球班。一开始，球似乎有自己的思想，任我怎么专注，总能变着法儿从我手上溜走。在教练的持续锻炼下，总算能够把球管的老实点，并能做出标准拍球的动作。慢慢地，可以顺畅的做出一系列华丽的篮球动作，如：胯下运球、三步上篮、胸前绕球……给我留下美好记忆的是在去年的一次比赛中，已经是进行尾声，球员已经满头大汗，衣服被汗浸得贴在身上，都紧紧盯着我手上的篮球，来不及多想，我直接运球往对方阵地冲去，目标只有一个，就是进球得分。加快步伐，左拐右转，冲破重重包围，一个胯下带球走人，到二分线时，我突然定住了，慢慢弯腰，双目直直盯住篮筐。我深吸一口气，不顾猛冲过来的'对手，一个虎跳投球，大家目光追随篮球，屏住呼吸，篮球场静的连针掉在地上的声音都能听得到。随着篮球在空中划出的抛物线，“砰……”“耶！进了！”我的队友打破了寂静，冲过来跟我击掌。关键的两分决定了胜负，最终14:12拿下冠军。
曾在书上看到一句名言：“成功等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的智慧。”只要肯努力，就能取得成功。在打篮球上，我付出了持续不断的努力，变成了同学们眼中的“灌篮高手”，不仅锻炼了自己，也获得了快乐和美好。
篮球，是我平平无奇的生活中涌入的一道光。它，让我的生活更加美好。
篮球，让生活更美好作文2上个月，爸爸在家里给我量身高。“一米六七！”我爸爸说，“哇，这么高了！”这一定是因为我在打篮球，我心想。
我从三年级暑假时开始学的篮球，那个时候的我才一米五呢，经过艰苦的篮球训练，我身体长高长壮了。妈妈说我以前吃东西挑肥拣瘦的，还不爱喝水，三天两头生病。记得我第一次训练打篮球，我想平时喝水少，于是就买了一瓶水。可是当我训练完喝完一瓶水后，才感觉只喝了沙漠中的一滴水。从那以后我就胃口大开，能吃能喝。
小小篮球，让我从三年级爱生病的我变成了一个一米六七的棒小伙。
三年级暑假我到篮球场的时候，只见有一人和我打招呼，那个人就是何梓晨。
后来几天我就经常约他打篮球。比赛时，我们俩配合得非常好，所以得了很多分。记得有一次打篮球，我忘带水了，于是他把自己水杯的水给我倒水喝，我谢谢他后心想：“啊，他一点也不嫌弃我脏，有这样一个朋友，可真好啊！”
小小篮球让我收获了纯真的友谊。
五年级上学期，我学校举办了一场篮球比赛。比赛还没开始，啦啦队就已经喊加油了。我方队员有六名，其中三名是替补的。前面几场比赛，我们一帆风顺。到后面几场比赛就有波动了，只见对方主力队员拿到球后，跑到三分线外投了一个三分球，完美的反超了我们一分。
我和队友的心都凉了，啦啦队也不喊加油了，“难道以前挥洒的汗水都白费了吗？”我拍了拍队友的背，表示安慰，我队友也给我击了个掌。
第五场比赛开始了，我拿到球后传给队友，队友再传给了我，其他队友为我掩护，阻挡住对方的围追堵截。我跑到三分线外，双腿一弯跳了起来，球从我的手里飞向篮筐，“哗啦”，球进了！我们再次超越对方场下欢呼声一片，场下有的人甚至比我们还兴奋。
小小篮球，让我懂得了团结才能战胜一切，拼搏才能成功！
我的篮球从最初的五号橙色的小球换现在四号棕色的大球，现在我手下的篮球已经拍了一年多了，他已经成了我最忠诚的伙伴了，我再也不愿意管篮球是“它”了，他让我的生活丰富多彩！
篮球，让生活更美好作文3我从一年级开始打篮球。那个时候，我是被逼着去的。我不明白，为什么浪费一天大约八分之一的时间在篮球上，我既不能学习知识，又不能获得愉悦感。那时，我恨极了打篮球，一到篮球课就赖床。
到二年级时，我开始有一些态度上的转变。我发觉自己长高了，大部分都是篮球的功劳。我发觉自己长状了，篮球让我变得健壮。除此之外，打比赛时可以多交一些朋友，我还能在同学面前炫耀一下在他们看来“酷爆”的球技。所以，打篮球的阴影在我心中烟消云散。
三年级左右，男孩子普遍都有一些篮球的基本功了。像什么“三步上篮”“胯下运球”“背后运球”都是课上必练的项目。我也对篮球产生了极其浓厚的兴趣。虽然有时候一激动磕在水泥上的皮肤会擦出血，甚至站在篮筐底下时顶头砸来一个巨大的篮球，但是我依然向往和热爱操场上的那片场地，以及红色的篮球。篮球让生活和世界变得更加丰富多彩。
四年级后我的体格出现明显的滑坡。因为课业压力太大，所以我必须在篮球和武术中做出一个选择。踌躇之后，我忍痛选择了篮球，因为我实在想象不到我离开了篮球会怎样。我更加用功地打篮球，视一周中唯一的运动时间为珍宝。一学期后，我的主科辅导班越来越多，作业和课程夺走了我剩下的、唯一的、最爱的篮球爱好。我感觉整个人空落落的。
篮球有一种说不出的、不可言状的魅力。有的人与它必是命中注定，有的人与它擦肩而过。看着电视上的篮球比赛，至少是我，总是感到心里痒痒的，想去碰碰那个圆圆的、沉甸甸的、绽放光芒的球。
故我五六年级并没有完全断开与篮球的联系。我越发珍惜学校的篮球课。我能打一场是一场比赛，绝不轻易错过。就连扔一团垃圾进垃圾桶，我也回想着三年级的运球和投篮动作：出三分线，运球进线，跳起抱球，中轴脚踝，至空—投球，好球！